Impulse
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Für alle, die Bildung nicht nur weitergeben, sondern weiterdenken.
Präsenz statt Perfektion
Constance Sawusch
13. Januar 2026
Pädagogisches Handeln – sowohl im familiären als auch im institutionellen Kontext – ist im Kern Beziehungsarbeit. Zahlreiche entwicklungspsychologische und bindungstheoretische Befunde zeigen: Lernen, Exploration und Persönlichkeitsentwicklung gelingen dort, wo Kinder sich emotional sicher, gesehen und in Beziehung getragen fühlen. Beziehung ist nicht nur ein Begleitfaktor – sie ist zentrale Wirkbedingung pädagogischer Prozesse.
Zum Artikel„Ich sehe was, was du nicht siehst“ – oder: Warum Perspektivwechsel in der Pädagogik unverzichtbar ist
Constance Sawusch
10. Juli 2025
Wir alle tragen ihn – unseren unsichtbaren Rucksack. Gefüllt mit Erfahrungen, Erinnerungen, inneren Anteilen, gelernten Strategien und aktuellen Sorgen. Dieser Rucksack ist nützlich: Er hilft uns, Situationen schnell einzuschätzen und darauf zu reagieren. Gerade in belastenden Momenten greifen wir unbewusst in unsere „Gedankenschubladen“ – und ziehen Altbewährtes hervor.
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